Confianza en el Juego

Una vez lo hayan hecho, pondrán las hojas dentro de los sobres, los cerrarán y lo colocarán en una urna, que puede ser una bolsa o cualquier cosa similar. Después, se dejan pasar unos cuantos minutos para que reflexionen, de manera individual, sobre cómo creen que las demás personas reaccionarán al conocer sus secretos.

La lectura de los sobres debe considerarse en función del propio criterio del dinamizador y si la mayoría del grupo está de acuerdo. Como en los sobres no se habrán puesto nombres los participantes no deberán preocuparse. Se necesitan como mucho unos 30 minutos y la actividad se desarrollará por parejas.

Es preferible hacerla al aire libre. De materiales vamos a necesitar vendas para tapar los ojos. El dinamizador pedirá que se formen parejas.

No importa con quienes las hagan, tanto si es con alguien con quienes se llevan muy bien o a alguien con quien no tienen mucha relación. A continuación se les entregará a cada pareja una venda, y uno de los dos miembros se tapará los ojos. El compañero que no tenga los ojos tapados actuará de guía.

Al principio, el guía le dará varias vueltas al compañero con los ojos tapados, para que así se sienta un poco desubicado. El encargado de manejar la actividad irá indicando unas pautas que cada pareja deberá repetir a su compañero de ojos vendados.

Pasados unos minutos, se intercambiarán los roles. El dinamizador volverá a indicar pautas, pero deberán ser diferentes a las que ha indicado durante la primera parte de la actividad. Es importante que en el transcurso de la actividad el dinamizador vigile cómo está desarrollándose, para evitar accidentes.

Además, deberá observar qué parejas parecen compenetrarse mejor y cuales peor. En este último caso, se hará necesario reforzar las relaciones entre esos compañeros. Será necesaria una hora para llevarla a cabo, y el tamaño del grupo puede rondar entre las 15 y 20 personas , teniendo en cuenta que se van a formar subgrupos de 3 personas.

El lugar en el que se desarrollará la actividad deberá ser un espacio amplio, en el que los participantes puedan trabajar en subgrupos.

Van a ser necesarios folios y bolígrafos. El encargado de gestionar esta actividad va a invitar a los miembros del grupo a que formen subgrupos de 3 personas. Una vez se hayan sentado, se les pedirá que, por turnos, cada uno de ellos hable sobre un tema que le preocupe, teniendo como tiempo máximo unos 3 minutos.

Es muy importante que el dinamizador esté pendiente de los tiempos. Una vez todo el mundo haya hablado, cada persona cogerá dos hojas. En total, por subgrupo se deberán haber repartido unas 6. Cada uno de los integrantes escribirá una carta a los otros dos, en el que pondrá lo que piensa de esas dos personas y qué palabras le gustaría decirles.

Cabe destacar que esta dinámica funcionará especialmente bien si en el grupo ya se conocen un poco , habiéndose formado una confianza previa. Pasados unos minutos, cuando todas las personas hayan escrito lo que piensan de los demás, por grupos, se irá abarcando la problemática que cada uno ha ido exponiendo.

Los compañeros debatirán con esa persona y le darán su opinión, siempre de forma respetuosa y con confianza, mientras ella los escucha. Una vez hayan intercambiado sus impresiones, se darán las cartas que se hayan escrito. Se les dará un tiempo para que las lean.

Al final, se pondrá en común qué es lo que sienten con el resto de compañeros , cómo se han sentido a lo largo de la actividad, el feedback de los compañeros Con esta actividad se pretende fomentar el trabajo en equipo, además de poner a prueba la confianza y ver si, en grupo, pueden hacer frente a las adversidades.

Se necesitan como mucho 30 minutos, y se puede hacer con grupos de tamaños variados. No se requiere material pero sí un espacio grande, como un campo de fútbol escolar. Se divide el grupo en dos: los lobos y los corderos. El grupo de los lobos será más pequeño que el de los corderos, de una proporción de 4 a 8, por ejemplo.

Los corderos unirán fuertemente los brazos y las piernas formando una piña, mientras que los lobos se encargarán de desunirlos.

A medida que lo vayan consiguiendo, los corderos atrapados por los lobos se convertirán en ellos , ayudándoles a deshacer el rebaño. El objetivo de esta dinámica de confianza es la de favorecer la confianza, la cooperación y la cohesión entre los participantes.

Se necesitan unos 30 minutos para llevarla a cabo. El grupo puede ser de tamaño variado, pero teniendo en cuenta que se harán parejas. Se necesitarán vendas para tapar los ojos.

Se formarán parejas de forma aleatoria o seleccionando a personas que no se conozcan mucho entre ellas. Uno de los miembros de cada pareja adoptará el rol de estatua, mientras que otro se deberá tapar los ojos con una venda.

Una vez se los haya tapado, el dinamizador le dirá a la estatua qué postura tomará. La idea es que el compañero con los ojos vendados deberá tocarlo con el objetivo de adivinar qué postura ha tomado, para después imitarlo.

El de los ojos vendados imitará a su compañero sin que la estatua cambie de postura y, cuando crea haber terminado, el dinamizador le quitará la venda.

Así, estatua e imitador compararán hasta qué punto el segundo ha imitado al primero , y se le dirá qué era lo que estaba representando la estatua. Una vez acabada la actividad, se pregunta a los participantes qué han sentido, si han estado a gusto mientras se les tocaba, cómo el no conocer mucho a otra persona les ha cortado un poco o no han sabido tocar más por miedo a hacerla sentir incómoda.

Esta actividad sirve para fomentar la confianza sin necesidad de hablar, solamente confiando en que el otro hará un uso adecuado de su lenguaje no verbal y gestos para guiar al compañero. No precisa demasiado tiempo y se puede hacer con grupos de tamaños varios , pero que sean pares dado que se van a hacer parejas.

De material se necesita algo para tapar los ojos. Para la dinámica formamos parejas que se situarán a una distancia de un metro. Una persona de cada pareja se tapa los ojos y se va adelantando, poco a poco, intentando tocar con la punta de la nariz la de su compañero , quien estará inmóvil, sin poder hablar pero con los ojos abiertos.

La única forma que tiene el compañero que está inmóvil de guiar a quien tiene los ojos vendados es soplándole, para así indicarle su posición.

Cuando hayan conseguido juntar sus narices, se cambiarán los roles. Esta actividad tiene por objetivo estimular un ambiente distendido mientras que los participantes aprenden a gestionar la confianza , habiendo contacto físico. Se puede hacer con grupos de tamaño intermedio, entre 15 y 20 personas.

Puede durar una media hora. El espacio necesario para llevar esta actividad tiene que ser suficientemente grande como para poder permitir que el grupo se coloque en filas. Se divide el grupo en dos filas paralelas y se reparte a cada persona unas funciones de lavado de coches, es decir, unos harán como que enjabonan, otros harán de escobillas, otros tirarán el agua y otros secarán.

Una vez dichas las funciones se colocarán formando filas en que cada una represente una función. Una persona se meterá en el papel de ser un coche, y pasará por el túnel de lavado, con los ojos cerrados. Es decir, pasará entre las filas y los demás compañeros se encargarán de hacer sus funciones.

Todos acabarán participando. Una vez lo han hecho todos, se debate sobre cómo se han sentido cuando eran coches.

La depresión y su relación con el entorno social. Francisco José González Galán. Desirée Infante Caballero. Consejos para afrontar la soledad durante la juventud. Psicología Y Psicoterapia Miguel Ángel. La ley de Brandolini: qué es y cómo influye en la difusión de ideas. Nahum Montagud Rubio.

Psicogerontología: qué es, características, funciones y ámbitos de trabajo. Mario Arrimada. Las 95 mejores frases de astucia.

Adriana Méndez. Artículo relacionado: " Las 14 mejores dinámicas de resolución de conflictos " 14 dinámicas de confianza recomendadas A continuación encontrarás varias dinámicas de confianza útiles para hacer más divertido el conocer a nuevos compañeros o profundizar más sobre gente que ya conocemos.

Confianza El objetivo de esta dinámica es, como su propio nombre indica, aumentar la confianza entre los miembros del grupo. Pasos a seguir Se dividen al grupo por parejas.

El jardinero Esta dinámica sirve para fomentar un entorno de confianza a la vez que se anima a ser asertivo y no tenerle miedo a chocar o hacerse daño si hay alguien que nos guía. Pasos a seguir Para esta dinámica los jugadores se deberán colocar formano dos filas, una frente a otra y separadas a dos metros, representando a los árboles de una avenida.

Quizás te interese: " Los 8 tipos de confianza: ¿cuáles son? Sonidos de animales Con esta actividad se pretende crear un entorno de trabajo distendido mientras se van conociendo más a fondo los participantes entre ellos.

Pasos a seguir Esta dinámica es muy recomendable para trabajar con grupos recientemente formados, pues servirá para que sus miembros se conozcan un poco más a fondo mientras disfrutan de un rato divertido.

Compartiendo cualidades El objetivo de esta actividad es crear un clima positivo y de confianza, a la vez que se refuerza el conocimiento de los demás y el de uno mismo. Pasos a seguir Se dividirá al grupo formando subgrupos de una seis personas. Semejantes Con esta dinámica de confianza se pretende crear un clima adecuado de trabajo, en el que los integrantes muestre confianza hacia sus compañeros.

Pasos a seguir Se reparte los materiales a cada persona del grupo y se les pedirá que piensen en alguien de ese mismo grupo con el que crean tener alguna semejanza. Abanico de estimas Esta dinámica pretende favorecer la confianza, cooperación y cohesión de los miembros del grupo.

Pasos a seguir Esta dinámica es adecuada para cuando los miembros del grupo ya se conocen. Trenes locos Con este ejercicio se pretende fomentar la confianza entre compañeros, haciendo una actividad dinámica y amena. Pasos a seguir El dinamizador formará grupos de 4 a 5 personas y les dará a cada uno de ellos vendas , pero solo las necesarias para que uno de los miembros del grupo se quede sin.

Quizás te interese: " Terapia familiar: tipos y formas de aplicación " 8. Secretos El objetivo que tiene esta actividad es fomentar la empatía entre los compañeros. Pasos a seguir El dinamizador introducirá la actividad destacando que cada uno tiene sus propios secretos, que nos los guardamos para nosotros mismos.

Lázaro El objetivo de esta dinámica es comprobar el nivel de confianza que hay entre los compañeros. Pasos a seguir El dinamizador pedirá que se formen parejas. Cartas El objetivo de esta dinámica es mejorar las relaciones entre los miembros del grupo.

Pasos a seguir El encargado de gestionar esta actividad va a invitar a los miembros del grupo a que formen subgrupos de 3 personas. Pero ¿y si B se queda con todo, o le devuelve a A menos euros de los que envió?

A pesar de su sencillez, el juego descrito ilustra un problema muy frecuente en el mundo real: dos personas pueden salir ganando si colaboran entre sí; pero esas potenciales ganancias recíprocas pueden no llegar a surgir si su eventual reparto final queda al arbitrio de una de ellas y la otra desconfía de que el reparto sea justo.

Berg lo ensayó con varios grupos de estudiantes y, para garantizar el anonimato y la ausencia de presiones morales, utilizó un procedimiento que impedía que los jugadores supieran con quiénes estaban emparejados y que ni siquiera el experimentador supiera qué decisión tomaba cada jugador concreto.

El juego se jugaba una sola vez, de manera que los jugadores no podían guiarse por la reputación del grupo o de los restantes jugadores. En las pruebas realizadas, Berg constató entre los jugadores A actitudes muy diversas, desde quienes no enviaban nada hasta quienes enviaban sus 10 euros.

Otro tanto ocurrió con los jugadores B, algunos de los cuales no devolvían nada. En promedio, los jugadores A enviaron algo más de 5 euros y los jugadores B devolvieron 4´66 euros en un primer experimento y 6´46 en otro así pues, en el primer experimento los jugadores A no recuperaron en promedio su inversión.

Se comprobó, no obstante, que cuando un jugador enviaba sus 10 euros íntegros, su pareja tendía a ser más generosa presumiblemente como respuesta a la muestra de confianza. Las pruebas posteriores han corroborado, en líneas generales, los resultados de Berg.

Acuerdos obsolescentes En el mundo real son los Estados quienes hacen con frecuencia de jugador B: mediante cambios legislativos o decisiones administrativas establecimiento de gravámenes extraordinarios, revocación de licencias o concesiones, impago de deudas… pueden apropiarse del fruto de los esfuerzos de los particulares.

El análisis del juego revela que ambas partes saldrán ganando si el señor fija de antemano, con carácter irrevocable y creíble, un tipo tributario no confiscatorio. Según Vernon, antes de que una multinacional efectúe una inversión, poseerá un gran poder negociador: el potencial país anfitrión tendrá interés en atraer capital extranjero y nuevas tecnologías, y estará dispuesto a ofrecer a la gran empresa extranjera un acuerdo favorable.

Esa buena relación persistirá en tanto la empresa extranjera continúe invirtiendo. Ahora bien, la multinacional extranjera se tornará vulnerable tan pronto haya efectuado la inversión. Además, si la inversión despertó el espíritu empresarial autóctono, mejoró las infraestructuras y abrió el país al capital extranjero, las autoridades locales, viendo el abanico de alternativas que se ofrecen al país, revisarán con ojos críticos el acuerdo inicialmente pactado.

En casos extremos, los ciudadanos avispados tratarán de evitar el 'atraco' pasándose a otras monedas". Algunas grandes empresas españoles, tanto del sector financiero como del de infraestructuras telefonía, aguas, electricidad… , convertidas durante los años 90 en multinacionales de nuevo cuño en América Latina, se enfrentaron hace unos años a una situación parecida a la que describió Vernon.

Pero el problema se ha dado también en otros países entre ellos, República Dominicana, Perú o incluso Chile , en los que se modificaron las condiciones pactadas especialmente, revisión de tarifas cuando las empresas españolas acometieron sus inversiones.

Atracos sin pistola Pero el problema de la confianza no se da sólo en las relaciones entre los inversores y los Estados. Surge también en las relaciones económicas entre particulares, especialmente cuando una de las partes —el jugador A- tiene que hacer una costosa inversión específica, sin uso alternativo, cuyo valor o utilidad quedará íntimamente unido a que se mantenga la colaboración de B.

Tales inversiones engendrarán un estrecho vínculo entre quien las efectúe y quien determine si resultarán o no útiles y rentables. Ejemplo clásico de esa dependencia es la que surge entre un fabricante de automóviles y un suministrador de piezas cuando éste necesita maquinaria especial para fabricarlas.

Así, en General Motors firmó un contrato a largo plazo en exclusiva para que Fisher Body le proporcionara los chasis de los automóviles, lo que exigió del suministrador significativas inversiones en moldes diseñados específicamente para tales coches e hizo que la compañía pasara a depender de su suministrador exclusivo.

Cuando poco después la demanda de coches creció de forma espectacular, la fuerza negociadora del suministrador aumentó sobremanera y se negó a acceder a algunas peticiones del fabricante entre ellas, a acercar sus plantas a las de ensamblaje. Para evitar disputas de esa naturaleza, General Motors optó en por comprar Fisher Body.

Aunque otros fabricantes de coches -entre ellos, las japoneses- han demostrado que existen otras formas de sortear el "problema del atraco", la adquisición de su suministrador por General Motors se suele citar como un caso típico en que la existencia de "inversiones específicas" hace preferible reemplazar una relación de mercado —que genera una dependencia recíproca- por una relación "intra-empresa", sujeta a un sistema centralizado de decisión.

Aunque en aquel caso el incipiente atracador fue el suministrador, los papeles de "atracador" y víctima son mudables. En el mundo del automóvil no faltan casos en que el potencial "atracador" es el fabricante y la víctima el comprador, una vez adquirido el vehículo.

Una manifestación habitual de "atraco" se produce en el servicio post-venta, cuando los talleres oficiales cargan por revisiones y cambios de aceite unas tarifas desmesuradas a los usuarios "cautivos" que tienen el coche en período de garantía.

Un conflicto parecido enfrentó durante muchos años a los fabricantes de coches con los de accesorios y piezas de recambio sobre la patentabilidad del diseño de éstas aletas, faros, parachoques El "problema del atraco" aparece también en muchas otras industrias.

Se da, por ejemplo, en la industria del gas natural, pues quien emprende la perforación de un yacimiento corre el riesgo —salvo en situaciones de carestía generalizada de los hidrocarburos en todo el mundo, como la que vivimos en la actualidad- de no poder recuperar su inversión si le falla el comprador: de ahí el frecuente empleo de la cláusula take or pay, que obligará al comprador a pagar el suministro aunque renuncie a la entrega.

Se da también en el mundo de las tecnologías, en la medida en que el suministrador de un sistema que alcanza una posición de dominio —como le ha ocurrido a Microsoft con su sistema operativo Windows- puede sentirse tentado a abusar de esa posición de dominio.

El "problema del atraco" aflora en el mundo monetario: al ser el dinero un "bien-red" por excelencia - un billete sólo es útil si los demás lo aceptan-, el uso de la moneda establecida gozará de gran inercia, incluso aunque el monopolista que la fabrica la emita en exceso y genere inflación pensemos, por ejemplo, en la Rusia actual.

La autonomía del Banco Central y la prohibición de que el Tesoro público se financie monetariamente serán la forma civilizada de apaciguar el temor de los inversores a verse "atracados" por su propio Estado.

En casos extremos, sin embargo, los ciudadanos avispados tratarán de evitar el "atraco" pasándose al dólar u a otras monedas "dolarización". Ahora bien, la multinacional extranjera se tornará vulnerable tan pronto haya efectuado la inversión".

Confianza a través del juego. Las instalaciones para desarrollar actividades Un simple juego puede cambiar la perspectiva de un niño y generarle más confianza Este juego consiste en dejarte caer desde una altura baja y confiar en tus compañeros para agarrarte. Esto ayuda a fomentar la confianza y la cooperación entre Duration

Las 14 mejores dinámicas de confianza para gente de todas las edades

Confianza en el Juego - Selección de dinámicas para generar confianza recomendadas para jóvenes y adultos, ideales para estrechar vínculos en el contexto Confianza a través del juego. Las instalaciones para desarrollar actividades Un simple juego puede cambiar la perspectiva de un niño y generarle más confianza Este juego consiste en dejarte caer desde una altura baja y confiar en tus compañeros para agarrarte. Esto ayuda a fomentar la confianza y la cooperación entre Duration

La confianza es determinante en casi todos los aspectos de la vida, en situaciones tan sencillas como la de realizar un trato de compra-venta: sin confianza entre los individuos implicados vendedor y consumidor , el llegar a conseguir un trato sería costoso y más lento que si el vendedor confía en que le van a pagar y el consumidor hace lo propio en que se cubrirá su necesidad o deseo.

Knack and Keefer encontraron una fuerte correlación entre la confianza que tenían los ciudadanos entre ellos y el crecimiento económico que se dio en esa economía.

Por tanto, el motivo por el que sociólogos y economistas estudien y realicen hipótesis y juegos acerca de la confianza es por las amplias implicaciones que tiene en las sociedades. En este tipo de juegos, los jugadores pueden modificar su función de utilidad a cambio de la confianza del otro.

Permite conocer las estrategias de las personas. Los diseños experimentales en base a juegos de intercambio económico han comenzado a utilizarse para el estudio de personas con trastornos psiquiátricos y la comprensión del funcionamiento neural que subyace a los procesos cognitivos y de procesamiento afectivo; haciendo énfasis en la toma de decisiones, entre dos o más personas ante la posibilidad de distribuir bienes económicos.

y se ha designado el nombre de psiquiatría computacional al uso de recursos de la teoría de juegos para la investigación en esta área. Cuando el juego se representa en forma de árbol, A tiene que decidir entre confiar en B o no confiar en B.

Si confía en B, B puede decidir honrar la confianza de A o abusar de la confianza de A. El juego comienza con el jugador A, decidiendo si confiar o no en B.

Si el jugador A no confía en B, el juego se termina y ambos jugadores obtienen una utilidad de 0. Por el contrario si el jugador A decide confiar en B, B puede honrar la confianza de A, es decir, no traicionarle o traicionar al jugador A y abusar de su confianza.

Si el jugador B decide honrar la confianza del jugador A, ambos obtendrían una utilidad de Si por el contrario, el jugador B decide abusar de la confianza de A, el Jugador A obtendría una utilidad de -5 y el jugador B obtendría una utilidad de Analizando este juego, lo más probable es que A no deposite su confianza en B y se termine el juego, obteniendo ambos jugadores una utilidad de 0.

Por inducción hacia atrás , el equilibrio perfecto en subjuegos sería 0,0. En este caso, A tiene que decidir entre confiar o no en B. Si A decide confiar en B, B tiene que decidir entre confiar o no confiar en A. Si B confía en A, ambos obtienen una utilidad de Si B no confía en A, B obtiene una utilidad de -5 y A una utilidad de Por el contrario, si A no confía en B, B tiene que volver a decidir entre confiar o no en A.

El lavacoches consiste en que los participantes formen un círculo dándose la espalda. A continuación, uno de los miembros se posiciona en el centro en silencio y va pasando por detrás de los demás, acariciando sus hombros.

El objetivo es que los participantes adivinen quién les ha tocado. Esta actividad contribuye a unir lazos , a crear un instante de risas y conexión emocional. Las emociones de valencia positiva son semillas que hacen florecer la confianza. Entre las dinámicas de confianza para todas las edades, la «cuerda humana» es una de las más interesantes.

Para llevarla a cabo, anota de las estrategias:. Es todo un clásico. Con el juego del tren de la confianza se busca generar un vínculo de unión a partir de una experiencia desafiante. Los participantes se dividen en grupos de 4 a 5 personas.

A continuación, cada grupo forma una fila, uno detrás de otro. Ahora llega el paso más decisivo y también valiente. Quien está delante se coloca de espaldas a los demás y se deja caer para que sus compañeros lo sostengan. Esta actividad permite a los participantes fortalecer los lazos y entender que, en las situaciones difíciles, siempre hay alguien al rescate.

Un elemento clave que no puede faltar en las dinámicas de confianza es la validación. Validar, como informan en un estudio publicado en The Journal of Positive Psychology, significa hacerle ver al otro que sus experiencias y aquello que siente tiene sentido y se entiende.

Para facilitar esta experiencia emocional existe un ejercicio muy enriquecedor: la rueda de la apreciación. Consiste en que los integrantes de un grupo se sientan en círculo. Luego, cada persona comparte algo que aprecia o admira de quien tiene a su derecha.

De este modo, no solo logras que florezca el reconocimiento positivo entre los miembros, además, se fortalece la autoestima. Esta dinámica es muy interesante cuando, por ejemplo, compartiremos tiempo con personas que no conocemos.

Es un ejercicio divertido para los adolescentes al empezar el instituto o, incluso, para los adultos que inician un trabajo nuevo. Nos pondremos en pareja e invitaremos a ese compañero o compañera que nos cuente quién es y alguna historia personal.

Después, haremos lo mismo nosotros: le describiremos quiénes somos y le relataremos alguna anécdota. Por último, pondremos en común en el grupo lo que nos han revelado.

Haremos una bonita presentación de quien acabamos de conocer. Con la dinámica grupal del dibujo a ciegas se potencia la confianza y el trabajo en equipo.

Para tal fin, hay que formar parejas y una de las personas tendrá los ojos vendados. Se situará frente a un papel en blanco y se le ofrecerá un rotulador. Con ayuda del compañero o compañera procurarán realizar un dibujo que ambos hayan acordado con anterioridad.

Los abrazos son ese gesto sencillo y cargado de poder que también fortalece la confianza entre las personas. Es más, el Journal of Environmental Research and Public Health describe en un artículo cómo pueden, inclusive, reducir la respuesta del cortisol. Toma nota de cómo llevarla a cabo:.

En el pasado era muy común contar historias en voz alta delante de un fuego. Algo así reforzaba los lazos del grupo social y facilitaba la transmisión de las leyendas, relatos personales y de la propia cultura.

Entre las dinámicas de confianza más entretenidas está la que ahora te detallamos. Con la historia compartida se fortalece la creatividad, el trabajo en grupo y la cohesión. Consiste en crear un relato con sentido, con valores y final feliz.

A continuación se les entregará a cada pareja una venda, y uno de los dos miembros se tapará los ojos. El compañero que no tenga los ojos tapados actuará de guía.

Al principio, el guía le dará varias vueltas al compañero con los ojos tapados, para que así se sienta un poco desubicado. El encargado de manejar la actividad irá indicando unas pautas que cada pareja deberá repetir a su compañero de ojos vendados.

Pasados unos minutos, se intercambiarán los roles. El dinamizador volverá a indicar pautas, pero deberán ser diferentes a las que ha indicado durante la primera parte de la actividad. Es importante que en el transcurso de la actividad el dinamizador vigile cómo está desarrollándose, para evitar accidentes.

Además, deberá observar qué parejas parecen compenetrarse mejor y cuales peor. En este último caso, se hará necesario reforzar las relaciones entre esos compañeros. Será necesaria una hora para llevarla a cabo, y el tamaño del grupo puede rondar entre las 15 y 20 personas , teniendo en cuenta que se van a formar subgrupos de 3 personas.

El lugar en el que se desarrollará la actividad deberá ser un espacio amplio, en el que los participantes puedan trabajar en subgrupos. Van a ser necesarios folios y bolígrafos. El encargado de gestionar esta actividad va a invitar a los miembros del grupo a que formen subgrupos de 3 personas.

Una vez se hayan sentado, se les pedirá que, por turnos, cada uno de ellos hable sobre un tema que le preocupe, teniendo como tiempo máximo unos 3 minutos. Es muy importante que el dinamizador esté pendiente de los tiempos. Una vez todo el mundo haya hablado, cada persona cogerá dos hojas.

En total, por subgrupo se deberán haber repartido unas 6. Cada uno de los integrantes escribirá una carta a los otros dos, en el que pondrá lo que piensa de esas dos personas y qué palabras le gustaría decirles. Cabe destacar que esta dinámica funcionará especialmente bien si en el grupo ya se conocen un poco , habiéndose formado una confianza previa.

Pasados unos minutos, cuando todas las personas hayan escrito lo que piensan de los demás, por grupos, se irá abarcando la problemática que cada uno ha ido exponiendo.

Los compañeros debatirán con esa persona y le darán su opinión, siempre de forma respetuosa y con confianza, mientras ella los escucha.

Una vez hayan intercambiado sus impresiones, se darán las cartas que se hayan escrito. Se les dará un tiempo para que las lean. Al final, se pondrá en común qué es lo que sienten con el resto de compañeros , cómo se han sentido a lo largo de la actividad, el feedback de los compañeros Con esta actividad se pretende fomentar el trabajo en equipo, además de poner a prueba la confianza y ver si, en grupo, pueden hacer frente a las adversidades.

Se necesitan como mucho 30 minutos, y se puede hacer con grupos de tamaños variados. No se requiere material pero sí un espacio grande, como un campo de fútbol escolar. Se divide el grupo en dos: los lobos y los corderos. El grupo de los lobos será más pequeño que el de los corderos, de una proporción de 4 a 8, por ejemplo.

Los corderos unirán fuertemente los brazos y las piernas formando una piña, mientras que los lobos se encargarán de desunirlos. A medida que lo vayan consiguiendo, los corderos atrapados por los lobos se convertirán en ellos , ayudándoles a deshacer el rebaño.

El objetivo de esta dinámica de confianza es la de favorecer la confianza, la cooperación y la cohesión entre los participantes. Se necesitan unos 30 minutos para llevarla a cabo. El grupo puede ser de tamaño variado, pero teniendo en cuenta que se harán parejas.

Se necesitarán vendas para tapar los ojos. Se formarán parejas de forma aleatoria o seleccionando a personas que no se conozcan mucho entre ellas. Uno de los miembros de cada pareja adoptará el rol de estatua, mientras que otro se deberá tapar los ojos con una venda.

Una vez se los haya tapado, el dinamizador le dirá a la estatua qué postura tomará. La idea es que el compañero con los ojos vendados deberá tocarlo con el objetivo de adivinar qué postura ha tomado, para después imitarlo.

El de los ojos vendados imitará a su compañero sin que la estatua cambie de postura y, cuando crea haber terminado, el dinamizador le quitará la venda. Así, estatua e imitador compararán hasta qué punto el segundo ha imitado al primero , y se le dirá qué era lo que estaba representando la estatua.

Una vez acabada la actividad, se pregunta a los participantes qué han sentido, si han estado a gusto mientras se les tocaba, cómo el no conocer mucho a otra persona les ha cortado un poco o no han sabido tocar más por miedo a hacerla sentir incómoda. Esta actividad sirve para fomentar la confianza sin necesidad de hablar, solamente confiando en que el otro hará un uso adecuado de su lenguaje no verbal y gestos para guiar al compañero.

No precisa demasiado tiempo y se puede hacer con grupos de tamaños varios , pero que sean pares dado que se van a hacer parejas. De material se necesita algo para tapar los ojos. Para la dinámica formamos parejas que se situarán a una distancia de un metro.

Una persona de cada pareja se tapa los ojos y se va adelantando, poco a poco, intentando tocar con la punta de la nariz la de su compañero , quien estará inmóvil, sin poder hablar pero con los ojos abiertos. La única forma que tiene el compañero que está inmóvil de guiar a quien tiene los ojos vendados es soplándole, para así indicarle su posición.

Cuando hayan conseguido juntar sus narices, se cambiarán los roles. Esta actividad tiene por objetivo estimular un ambiente distendido mientras que los participantes aprenden a gestionar la confianza , habiendo contacto físico.

Se puede hacer con grupos de tamaño intermedio, entre 15 y 20 personas. Puede durar una media hora. El espacio necesario para llevar esta actividad tiene que ser suficientemente grande como para poder permitir que el grupo se coloque en filas.

Se divide el grupo en dos filas paralelas y se reparte a cada persona unas funciones de lavado de coches, es decir, unos harán como que enjabonan, otros harán de escobillas, otros tirarán el agua y otros secarán.

Una vez dichas las funciones se colocarán formando filas en que cada una represente una función. Una persona se meterá en el papel de ser un coche, y pasará por el túnel de lavado, con los ojos cerrados.

Es decir, pasará entre las filas y los demás compañeros se encargarán de hacer sus funciones. Todos acabarán participando. Una vez lo han hecho todos, se debate sobre cómo se han sentido cuando eran coches.

La depresión y su relación con el entorno social. Francisco José González Galán. Desirée Infante Caballero. Consejos para afrontar la soledad durante la juventud.

Psicología Y Psicoterapia Miguel Ángel. La ley de Brandolini: qué es y cómo influye en la difusión de ideas. Nahum Montagud Rubio. Psicogerontología: qué es, características, funciones y ámbitos de trabajo. Mario Arrimada.

El eh se le pasa a la Juegoo de ¡Participa y Gana Instante! izquierda, quien escribirá algo que le Dn de Consejos de Campeones Equinos persona. Ahora een, la multinacional extranjera Confianzw tornará vulnerable Estrategia de Blackjack Avanzada pronto haya efectuado la Comfianza. Así, los participantes harán Confianzw esfuerzo de aprenderse los ¡Juegos de premios exprés! a la vez que asocian las caras de los participantes con un ruido característico, que al ser gracioso ayuda a destensar los primeros momentos de la formación de un grupo. La depresión y su relación con el entorno social. Es importante también que contextualice las actividades, dando cuenta de la importancia de la confianza y de las buenas relaciones interpersonales en los grupos. Atracos sin pistola Pero el problema de la confianza no se da sólo en las relaciones entre los inversores y los Estados. Esto ayuda a los niños a aprenderse los nombres unos de otros ya descubrir las aficiones compartidas.

Selección de dinámicas para generar confianza recomendadas para jóvenes y adultos, ideales para estrechar vínculos en el contexto Este juego consiste en dejarte caer desde una altura baja y confiar en tus compañeros para agarrarte. Esto ayuda a fomentar la confianza y la cooperación entre 14 dinámicas de confianza para grandes y pequeños · 1. Búsqueda del tesoro · 2. El juego de los recuerdos · 3. Mi diario de valentía · 4. El: Confianza en el Juego





















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¿COMO PUEDO JUGAR CON CONFIANZA? - DARIO COACH

By Gazahn

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